【摘 要】
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幼儿阶段是一个人成长的最基础、最单纯的阶段。俗话说,三岁看老。幼儿时期的人很容易受到外界环境的影响,是自身启蒙意识与认知能力发展的重要时期。结合实际情况分析来看,大部分幼儿都会对游戏表现出较为浓厚的兴趣。所以在幼儿教育工作中,适当引入游戏教学法也是我国当代幼儿教师惯用的一种教学手段。基于此,本文将以幼儿教育教学为核心要点,对如何在教育工作中引入游戏教学法进行分析。
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幼儿阶段是一个人成长的最基础、最单纯的阶段。俗话说,三岁看老。幼儿时期的人很容易受到外界环境的影响,是自身启蒙意识与认知能力发展的重要时期。结合实际情况分析来看,大部分幼儿都会对游戏表现出较为浓厚的兴趣。所以在幼儿教育工作中,适当引入游戏教学法也是我国当代幼儿教师惯用的一种教学手段。基于此,本文将以幼儿教育教学为核心要点,对如何在教育工作中引入游戏教学法进行分析。
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