【摘 要】
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新课程的核心理念是关注每一位学生,促进每一位学生的发展.而小学语文学习中,还存在一定数量的学困生,他们缺乏语文学习兴趣,在文字学习、阅读理解、口语表达等方面表现差强
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新课程的核心理念是关注每一位学生,促进每一位学生的发展.而小学语文学习中,还存在一定数量的学困生,他们缺乏语文学习兴趣,在文字学习、阅读理解、口语表达等方面表现差强人意.造成小学语文学困生的成因有学校、家庭、学生自身等方面,其中教师是最主要的成因,如教师缺乏趣味性的教学设计、单一的教学方法、不科学的学生评价都是造成学困生的主要原因.转化学困生,也应首先从教师自身进行提高,综合多种教学策略,增强教学能力,对不同情况的学困生有针对性的进行指导.同时也需从学困生家庭及学生自身方面入手转化学困生.
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