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在电工电子课程教学过程中采取“五化”教学法，即：“模块目标化——目标问题化——问题要点化——要点练习化——练习应用化”的“主线贯穿式”教学法，有利于挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥及发展学生的聪明才智。
从“模块目标”到“练习应用”的主线贯穿式”教学法尝试
【摘 要】
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在电工电子课程教学过程中采取“五化”教学法，即：“模块目标化——目标问题化——问题要点化——要点练习化——练习应用化”的“主线贯穿式”教学法，有利于挖掘学生的学习潜能
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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