关于无线随钻电源防护系统的研究

来源 :中国石油和化工标准与质量 | 被引量 : 0次 | 上传用户:1by1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新时期科学技术及经济社会现代化建设蓬勃兴起的背景作用之下,相关工作人员对于国民经济建设各方面领域研究的深度日益显著。电子设备所表现出的系统性、集成性以及高效性使其在无线通信建设的方方面面表现出了极为深远的应用价值。本文在这一背景作用之下,针对感觉雷击雷电波对于电子设备的干扰影响这一中心问题,就防雷电路的设计策略进行了系统分析与说明,并论证了无线随钻电源防护系统在防雷电路设计中的优越性能。 Under the background of the flourishing rise of science, technology and economic and social modernization in the new era, relevant staffs have become increasingly significant in their research on various fields of national economic construction. The systematic, integrated and efficient electronic equipment has shown its far-reaching value in all aspects of wireless communications. Under the background of this background, aiming at the central problem of sensing the influence of thunder and lightning lightning wave on the electronic equipment, the design strategy of the lightning protection circuit is systematically analyzed and explained. Superior performance in lightning circuit design.
其他文献
摘 要:新课程理念下的教书育人体现了以学生发展为本的教育理念。教学中教师应努力开发课程资源,要做“教学相长”,要注重“启发式教学”,教学中针对学生的个性“因材施教”。教育不能重教书轻育人,而应既教书又育人。教师应通过赏识激励策略不断激发学生内在的学习动力。  关键词:教学相长 启发式教学 因材施教 赏识激励策略    《说文》中“教”被解释为“上所施下所效也”。“育”被被解释为“养子使作善也”,这
记得从小到大接触到的音乐老师初次见面通常会问:“同学们喜欢上什么样的音乐课?”三思过后同学们总是会很理想化的说出很多具有时代感的点子:最好能唱些流行歌、听些流行歌.
课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。因此,新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能。  一、课程评价定义   
本文从发挥灌输对象的主体性、丰富灌输的内容以及创新灌输工作的方法等方面,探讨了灌输理论对高校辅导员思想政治教育工作的指导意义.
电力建设过程中的土建施工是其中的重要环节,对土建施工管理进行深入分析有重要意义。在竞争激烈的市场中为了有效提升电力建设工程水平的同时要加强对电力建设工程管理的研究
示功仪测试装置是用来对油田各种示功仪进行检定的标准装置。它主要由负荷产生部分、位移发生部分及高准确度的力值传感器和控制器等组成。其原理是由中央控制器给被检示功仪
水利工程管理作为整个工程各个部门能够协调并正常完成工程任务的核心,对整个工程的有序进行和质量实现都具有重要作用。针对水利工程存在的问题采取相应的改善措施,提高整体管
摘要:主要谈自主探究式教学的理论基础,自主探究式教学的基本流程,自主探究式教学的特点以及自主探究式教学应注意的几个问题。  关键词:自主探究式教学 理论基础 基本流程     《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”体现新的理念,在课堂教学中实施自主探究式教学,关注个性,培养兴趣,发展能力,激发创新意识,是数学
本文将对电力系统电气试验危险问题进行分析,并在此基础上提出一些有效的控制措施,以供参考。
摘 要:高中物理教学必须重视对学生的问题意识的发掘和培养,这样更有利于物理概念的领悟,有利于培养学生的创新意识和创新能力,进一步提高学生的综合素质。培养学生问题意识的主要途径是营造民主环境,注重科学探究,倡导多向怀疑,鼓励大胆提问,创设情境,发掘问题,激发提出物理性问题的功能。  关键词:物理教学 问题意识的培养     问题意识是思维的动力,创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精