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在大学英语教学中,写作作为一项非常重要的能力,深受学生和教师们的重视。然而,学生在英文写作中出现的大量词汇搭配错误,不仅使学生各项考试中写作部分成绩逊色,也使教师们对传统的教学方法产生了质疑。文章探讨了第二语言教学的新策略———词块教学,并对词块教学的优势,以及词块教学的实施避免英文写作中词汇搭配错误问题进行了阐述。