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目的对互动健康教育模式用于小儿骨折患者护理中的临床效果进行观察。方法将于我院治疗的61例骨折患儿随机分设为对照组及观察组，其中，观察组（31例）给予互动健康教育的模式，对照组（30例）给予常规的健康护理，对比分析两组的相关指标。结果对照组于干预后的知识认知度、护理总满意度均显著比观察组低，且P〈0．05，有统计学差异存在。结论给予骨折患儿应用互动健康教育的模式，可取得较为理想的效果。