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大学英语教学长期以来将重点放在分析句子语法结构上,重视提高学生的英语语言能力,但忽略了语用能力的培养。尽管很多学生的英语语言能力很强,但是由于不知道如何结合语境使用得体的英语表达,常常造成语用失误。本文分析了跨文化交际中常见的两类语用失误,并就在大学英语教学中如何增强学生的语用意识、培养其语用能力提出几点建议。