【摘 要】
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<正>古典文学作品(俗称文言文)教学,长期以来让教师和学生感到头疼。原因主要是时代的久远造成了学生语言理解上的困难,一字一句的翻译教学,能够解决这个问题,但美妙的文章上
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<正>古典文学作品(俗称文言文)教学,长期以来让教师和学生感到头疼。原因主要是时代的久远造成了学生语言理解上的困难,一字一句的翻译教学,能够解决这个问题,但美妙的文章上成翻译课,学生没一点兴趣,枯燥乏味;从教师这个角度来讲,好像又绕不过这个坎儿,但在文句理解上耗时太多,学生又欣赏不到古典作品的美。笔者有意突破古典文学作品(俗称文言文)教学上这个瓶颈,在《郑伯克段于鄢》教学上进行探索,作如下设计:
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