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巧用错误资源，让课堂更精彩

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bindao

【摘 要】

：

摘要：本文从教师的“教”和学生“学”两方面来阐述对错误资源的有效利用。在教学过程中教师通过以下三个方面来利用错误资源：一、设计陷阱——借用错误;二、优化教材，暴露错误;三、沉着冷静，纠正错误。在学生学习过程中，老师可以通过采用顺水推舟、将错就错、欲擒故纵等策略进行纠错、理错、辨错。　　关键词：数学课堂;错误资源　　中图分类号：G423文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）02

【作 者】

：

李红霞 

【出 处】

：

中学课程辅导高考版·教师版

【发表日期】

：

2015年2期

【关键词】

：

数学课堂 沉着冷静 学习过程 轴对称图形 教学过程 复习课 椭圆形状 面积单位 创新价值 个体差异 

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　　摘要：本文从教师的“教”和学生“学”两方面来阐述对错误资源的有效利用。在教学过程中教师通过以下三个方面来利用错误资源：一、设计陷阱——借用错误;二、优化教材，暴露错误;三、沉着冷静，纠正错误。在学生学习过程中，老师可以通过采用顺水推舟、将错就错、欲擒故纵等策略进行纠错、理错、辨错。
　　关键词：数学课堂;错误资源
　　中图分类号：G423文献标识码：A

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