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在组织开展高中音乐鉴赏课教学过程中，有很多教师固守传统的教学模式，音乐鉴赏教学缺乏足够的活力，很难吸引高中生的注意力，抹杀他们的学习兴趣，影响了整体的教学效果。在高中音乐鉴赏教学中培养学生的音乐感知分析思维，有助于提升高中生对音乐鉴赏的认知和理解能力。在实践中，通过学习教育改革的内容，激发高中生学习兴趣，引导高中生感知音乐和探究音乐，在音乐中感受美、发现美、展现美，对于提升高中学生综合素质具有重要意义。