【摘 要】
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思维导图作为一种重要的学习手段,被广泛的运用于英语阅读教学中.思维导图的功能主要是信息检索、信息整理和发散思维.在阅读教学中的使用能有效的体现了思维导图整理文本信
【机 构】
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广东省惠州市大亚湾澳头实验学校,广东 惠州,516000
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思维导图作为一种重要的学习手段,被广泛的运用于英语阅读教学中.思维导图的功能主要是信息检索、信息整理和发散思维.在阅读教学中的使用能有效的体现了思维导图整理文本信息的功能,但并没有发挥到思维导图扩散思维、形成信息开放式结构的功能.而发散思维才能更加有效的让学生得到英语知识系统的自我构建.本文分析了中学教学中惯用的思维导图惯用的使用方式,并探索在英语词汇教学、语法教学、写作教学等教学中,以及在教学设计中思维导图的可行性使用,使之更好的服务于中学英语教学.
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