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素质教育在近几年不断深化及推广，尤其是新课改的推进，教育部门对幼儿教育工作的重视度也越来越高。不仅如此，还进行了相应的改革，使幼儿教育能向更好的方向发展，本文将分三个部分来进行分析，分别是：幼儿教育的现状；幼儿教育存在的问题以及幼儿教育的对策分析。
一、幼儿教育的发展现状分析
据相关研究表明，我国内地实施计划生育政策以后，便衍生了大批独生子女，他们作为祖国未来的希望，如何使他们得到最好的教育，使其在起跑线上领先，是每个教师及父母所需要面临的问题。而近些年来，我国在幼儿教育机构上也出现了很多变化，公办幼儿园开始渐渐过渡为民办性质。不仅如此，有一些私营企业也对幼儿教育事业的投资有较大兴趣，举办了很多有特色的幼儿教育机构，像艺术、双语及健康幼儿园等。而且现阶段的幼儿教育队伍也开始向一些小城镇及村庄发展，在幼儿教育机构中，民办幼儿园开始渐渐成为主体。
二、目前幼儿教育存在的问题
（一）教师师资水平不够
现阶段还有很多幼儿园在师资水平上与相关要求不符，还有一些教师无法将理论与实践相结合，因此教师的专业素养及专业技能需要不断提升。幼儿的心灵如白纸一张，因此幼儿教育会影响孩子一生。而幼儿教师是一个专业性要求很高的职业，每个教师都需要应用各种教师方式来管理与教学，积极地与幼儿交流。不过因为很多原因，目前幼儿教师很容易处在一种安于现状且得过且过的工作状态当中。
（二）应试教育影响严重
在一些民办幼儿园中，很多幼儿园非常舍得投资，并且不管是规模还是环境都很好，但是为了能不断吸引幼儿，一些幼儿园会使用商业手段来响应应试教育。比如，开创一些艺术、双语及实验等课程，在一定程度上会使家长被误导，科学幼教理念也会受到冲击，也导致社会误解了幼儿教育；而另一类的幼儿园规模比较小，其师资水平及办园条件也相对较差，一般是以低收费及提前进行小学教学等方式来吸引生源。这种方式不仅导致儿童的心理水平与实际年龄不符，而且导致儿童有极大的心理压力，因此造成学习兴趣大幅度降低。
（三）幼儿园管理理念陈旧
目前一些幼儿园在管理思想上较为老旧，其管理手段也非常落后，很多年纪较轻的教师少了一种职业的热情及责任。特别是现阶段在幼儿园管理中，每一个教师的工作都会有相应的考核标准，但是考核制度不仅机械，还过于系统化及标准化，而且这种考核制度在一定程度上也使教师有相应的心理压力存在。
三、幼儿教育发展的对策分析
（一）扩大教师队伍
在幼儿教育中，其教育质量的高低主要取决于幼儿教师的专业素养，因此幼儿教师的专业技能水平非常重要。首先，幼儿教师必须要在思想上贯穿“终身学习”思想，有效提升自身修养，要不断吸收新知识完善自己。第二，幼儿教师中的人事制度改革需要不断深化，以此建立一个完善的教师考核制度，应用一些有效的管理机制，必须竞争上岗以及优胜劣汰等，让所有幼儿教师能将自身所存有的责任意识不断加强，自身专业素质能有效提高。第三，各级政府需要将幼儿园教师的生活及工作条件不断改善，使幼儿园教师能很好地投入到工作中。因此政府要对这类问题进行重点研究，在政策上也给予一些帮助，比如出台一些最低工资线，使幼儿园教师的基本生活品质得以保障，才能提高教师的工作积极性。
（二）避免“小学化”现象出现
如果幼儿教育的偏差太严重，那么整个教育体系就不能满足预期效果。因此幼儿园需要树立一个正确的教育观，不仅如此，还需要有科学的教育立场，需要真正了解幼儿教育中的特殊性，对素质教育理念积极响应，尤其像一些幼兒活动也需要科学的开展。幼儿园及家长需要共同努力，才能让幼儿教育更加科学，而幼儿教育也会朝着科学的方向发展。其实，在幼儿园教育中，儿童也需要为进入小学打下良好的基础，而幼儿园不一定要教授小学知识，幼儿园可展开游戏活动使幼儿的学习兴趣能有效激发，从而也使其独立意识得到相应的培养，让儿童能有良好的生活及学习习惯，也能为进入小学打下充足的基础。
（三）建立科学的课程价值观
现阶段很多幼儿课程在一定程度上已经做到使幼儿发展需求得以满足，因此，在安排幼儿课程的时候必须要与幼儿的需求相结合。在幼儿园活动内容的安排上，不仅要使教师的创新性及主动性有效发挥，还要以此建立一个相应的制度，避免在选择课程内容上过于无序及随意。而在幼儿园班级层次中，不管是改变课程、理念还是课程内容的变革，都需要依照相应的标准。这不仅使课程变革受到鼓励，还使课程超载需要能有效避免。所以必须要构建一个有本园特点的教育课程，要在一定程度上使课程目标的制定充分考虑幼儿发展，并依照幼儿发展需求，将课程内容进行不断的完善及丰富。
综上所述，在整个教育事业的发展中，幼儿教育作为其基础需要引起各个教育部门的重视，尤其是要实现幼儿教育中所有的目标及规划。而各级政府部门都要对幼儿教育问题高度重视，再积极鼓励社会力量办幼儿园，不仅如此，还需要大力扶持农村幼儿教育工作，确保相关部门对幼儿教育事业所投入的经费不断加大，以此形成更加科学合理的流动机制，确保幼儿教育事业持续健康发展。
作者单位：磐石市实验幼儿园 吉林
一、幼儿教育的发展现状分析
据相关研究表明，我国内地实施计划生育政策以后，便衍生了大批独生子女，他们作为祖国未来的希望，如何使他们得到最好的教育，使其在起跑线上领先，是每个教师及父母所需要面临的问题。而近些年来，我国在幼儿教育机构上也出现了很多变化，公办幼儿园开始渐渐过渡为民办性质。不仅如此，有一些私营企业也对幼儿教育事业的投资有较大兴趣，举办了很多有特色的幼儿教育机构，像艺术、双语及健康幼儿园等。而且现阶段的幼儿教育队伍也开始向一些小城镇及村庄发展，在幼儿教育机构中，民办幼儿园开始渐渐成为主体。
二、目前幼儿教育存在的问题
（一）教师师资水平不够
现阶段还有很多幼儿园在师资水平上与相关要求不符，还有一些教师无法将理论与实践相结合，因此教师的专业素养及专业技能需要不断提升。幼儿的心灵如白纸一张，因此幼儿教育会影响孩子一生。而幼儿教师是一个专业性要求很高的职业，每个教师都需要应用各种教师方式来管理与教学，积极地与幼儿交流。不过因为很多原因，目前幼儿教师很容易处在一种安于现状且得过且过的工作状态当中。
（二）应试教育影响严重
在一些民办幼儿园中，很多幼儿园非常舍得投资，并且不管是规模还是环境都很好，但是为了能不断吸引幼儿，一些幼儿园会使用商业手段来响应应试教育。比如，开创一些艺术、双语及实验等课程，在一定程度上会使家长被误导，科学幼教理念也会受到冲击，也导致社会误解了幼儿教育；而另一类的幼儿园规模比较小，其师资水平及办园条件也相对较差，一般是以低收费及提前进行小学教学等方式来吸引生源。这种方式不仅导致儿童的心理水平与实际年龄不符，而且导致儿童有极大的心理压力，因此造成学习兴趣大幅度降低。
（三）幼儿园管理理念陈旧
目前一些幼儿园在管理思想上较为老旧，其管理手段也非常落后，很多年纪较轻的教师少了一种职业的热情及责任。特别是现阶段在幼儿园管理中，每一个教师的工作都会有相应的考核标准，但是考核制度不仅机械，还过于系统化及标准化，而且这种考核制度在一定程度上也使教师有相应的心理压力存在。
三、幼儿教育发展的对策分析
（一）扩大教师队伍
在幼儿教育中，其教育质量的高低主要取决于幼儿教师的专业素养，因此幼儿教师的专业技能水平非常重要。首先，幼儿教师必须要在思想上贯穿“终身学习”思想，有效提升自身修养，要不断吸收新知识完善自己。第二，幼儿教师中的人事制度改革需要不断深化，以此建立一个完善的教师考核制度，应用一些有效的管理机制，必须竞争上岗以及优胜劣汰等，让所有幼儿教师能将自身所存有的责任意识不断加强，自身专业素质能有效提高。第三，各级政府需要将幼儿园教师的生活及工作条件不断改善，使幼儿园教师能很好地投入到工作中。因此政府要对这类问题进行重点研究，在政策上也给予一些帮助，比如出台一些最低工资线，使幼儿园教师的基本生活品质得以保障，才能提高教师的工作积极性。
（二）避免“小学化”现象出现
如果幼儿教育的偏差太严重，那么整个教育体系就不能满足预期效果。因此幼儿园需要树立一个正确的教育观，不仅如此，还需要有科学的教育立场，需要真正了解幼儿教育中的特殊性，对素质教育理念积极响应，尤其像一些幼兒活动也需要科学的开展。幼儿园及家长需要共同努力，才能让幼儿教育更加科学，而幼儿教育也会朝着科学的方向发展。其实，在幼儿园教育中，儿童也需要为进入小学打下良好的基础，而幼儿园不一定要教授小学知识，幼儿园可展开游戏活动使幼儿的学习兴趣能有效激发，从而也使其独立意识得到相应的培养，让儿童能有良好的生活及学习习惯，也能为进入小学打下充足的基础。
（三）建立科学的课程价值观
现阶段很多幼儿课程在一定程度上已经做到使幼儿发展需求得以满足，因此，在安排幼儿课程的时候必须要与幼儿的需求相结合。在幼儿园活动内容的安排上，不仅要使教师的创新性及主动性有效发挥，还要以此建立一个相应的制度，避免在选择课程内容上过于无序及随意。而在幼儿园班级层次中，不管是改变课程、理念还是课程内容的变革，都需要依照相应的标准。这不仅使课程变革受到鼓励，还使课程超载需要能有效避免。所以必须要构建一个有本园特点的教育课程，要在一定程度上使课程目标的制定充分考虑幼儿发展，并依照幼儿发展需求，将课程内容进行不断的完善及丰富。
综上所述，在整个教育事业的发展中，幼儿教育作为其基础需要引起各个教育部门的重视，尤其是要实现幼儿教育中所有的目标及规划。而各级政府部门都要对幼儿教育问题高度重视，再积极鼓励社会力量办幼儿园，不仅如此，还需要大力扶持农村幼儿教育工作，确保相关部门对幼儿教育事业所投入的经费不断加大，以此形成更加科学合理的流动机制，确保幼儿教育事业持续健康发展。
作者单位：磐石市实验幼儿园 吉林