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<正>在高中数学教学中,培养学生能力的核心是诱发学生的数学思维,而要培养学生的数学思维,就应该为学生搭建一个"动感"平台,让学生在主动活动的过程中自我调动各种感官,即动眼观察、动耳倾听、动手操作、动口交流、动脑思考,感悟学习过程中成功的喜悦,体验学习过程中数学思维的流畅性、知识生成的动态性、合作探究的愉悦性,在宽松、自由、开放的动态课堂中提升自身的数学素养.怎样让数学课堂成为"动感地带"呢?笔者认为首先要落实好成为"动感地带"的三要素.