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通过认知策略培养的手段纠正大学英语写作语内误差，提高非专业大学生英语写作能力，效果明显，学生的写作策略得到了发展，写作的语内误差也有明显减少。
认知策略培养在大学英语写作语内误差纠错过程中的应用
【摘 要】
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通过认知策略培养的手段纠正大学英语写作语内误差，提高非专业大学生英语写作能力，效果明显，学生的写作策略得到了发展，写作的语内误差也有明显减少。
【机 构】
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鞍山师范学院外语系
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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