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随着课程改革的进一步推进．“以人为本”的教育理念已深入人心．学生的主体地位得到了回归．课堂也焕发出了勃勃生机。但是当我们冷静地审视时下的课堂．却又发现了一些不和谐的音符：在强调学生主体的同时．有的教师矫枉过正．
课堂讲授呼唤理性回归
【摘 要】
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随着课程改革的进一步推进．“以人为本”的教育理念已深入人心．学生的主体地位得到了回归．课堂也焕发出了勃勃生机。但是当我们冷静地审视时下的课堂．却又发现了一些不和谐的音符
【机 构】
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江苏省徐州市贾汪区教育科学研究室
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2011年3期
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