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我国近几年对教育教学领域的重视程度逐渐加深,在课堂上的教学效果和教学质量也成为了很多教师都在关注和探索的主要目标。而在传统的生物教学方式中,学生会将更多的时间和精力放在对生物知识的学习上,学习方式基本是以死记硬背为主。目的都是为了应付期中期末考试。在这种教育理念下,学生的发散性思维和对知识的实际应用能力也被束缚住了。并不利于学生综合素质的培养。而且生物学科中很多的教学内容都比较枯燥、单一,这也导致很多学生对生物这一学科容易产生抵触和厌烦的感觉。因此在初中生物教学中,我们的生物教师一定要根据学生的实际情况,