【摘 要】
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目的：探讨CBL与传统式教学法相结合在药理教学中的应用。方法：将本院2011级临床医学专业62人分为CBL与传统教学法相结合组和传统教学对照组,CBL与传统教学法相结合组首先进行理
【基金项目】
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大连大学教育改革基金项目资助(2015033)
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目的：探讨CBL与传统式教学法相结合在药理教学中的应用。方法：将本院2011级临床医学专业62人分为CBL与传统教学法相结合组和传统教学对照组,CBL与传统教学法相结合组首先进行理论讲授,然后采用临床病案教学,对照组全部采用传统教学法,采用阶段考试和问卷调查方式进行教学效果评估。结果：CBL与传统教学法相结合组与对照组学生比,考试成绩的差异无统计学意义,但调查问卷显示学生掌握知识更系统、临床思维能力更强。结论：CBL与传统式教学法相结合更有利于培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
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