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农村学校由于受经费、人力和物力等条件的制约,无论是教育教学管理方面的大事,还是张贴标语之类的小事、杂事,校长亲自动手的情况很多.校长这种实干的精神固然可嘉,但是,很多学校却并没有因为校长的“忙”和“实干”而有较好的发展.笔者以为,这主要是因为校长的“实干”没有抓准能够引领学校发展的“点”,或者在“实干点”上不太讲究智慧和策略,所以劳而无功.