【摘 要】
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＜正＞通过开展房屋建筑承灾体调查及成果应用研究，摸清房屋建筑存量底数、房屋抗震设防整体状况，为切实保障经济社会可持续发展提供权威的灾害风险信息和科学决策依据。全国自然灾害综合风险普查是一项重大的国情国力调查，是提升自然灾害防治能力的基础性工作。陕西省按照国家统一标准，利用遥感、测绘、地理信息、互联网等技术，充分利用已开展的相关行业领域调查以及其他各类调查成果，按照国家制定的标准规范和技术导则要求，
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＜正＞通过开展房屋建筑承灾体调查及成果应用研究，摸清房屋建筑存量底数、房屋抗震设防整体状况，为切实保障经济社会可持续发展提供权威的灾害风险信息和科学决策依据。全国自然灾害综合风险普查是一项重大的国情国力调查，是提升自然灾害防治能力的基础性工作。陕西省按照国家统一标准，利用遥感、测绘、地理信息、互联网等技术，充分利用已开展的相关行业领域调查以及其他各类调查成果，按照国家制定的标准规范和技术导则要求，对房屋建筑的基本信息、安全信息、
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针对传统直接序列扩频通信复杂多径环境下性能受限且频谱利用效率低的问题，提出了一种时频混合直接序列扩频接收机结构的循环前缀（CP）块传输结构扩频系统，采用频域最大比合并（MRC）同时实现均衡和解扩过程，在获得最佳接收性能的同时，省略了IFFT过程，显著降低了计算复杂度。在此基础上，提出了利用恒包络零自相关（CAZAC）序列取代m序列作为扩频序列，在不增加计算复杂度的同时显著提升系统的性能。最后，提出
海昏侯墓是我国发现的面积最大、保存最好、内涵最丰富的汉代侯国聚落遗址。其中海昏侯墓车马坑是我国长江以南地区发现的唯一一座真车马陪葬坑,出土文物器类完备,结构复杂,工艺精湛,对于研究西汉人文内涵和列侯车舆制度具有及其深刻的意义。[1]符号学是研究南昌汉代海昏侯墓不可忽视的领域,也是南昌汉代海昏侯墓车马青铜器不可绕开的领域。但是关于南昌汉代海昏侯青铜车马器研究的文献并不多,从符号学角度对南昌汉代海昏侯
着眼于学生核心素养的发展，以初中物理“力弹力”教学为例，为学生创设概念建构的情境，搭建概念建构的逻辑主线，深化概念理解的有效途径，拓展概念的应用。
核心概念属于根基性概念，作为一章或一个模块的根基性的知识源头引领其他概念，学生如果不能真正理解它，将直接影响相关联概念的理解。文章论述了对初中物理核心概念“力”的教学设计的实践与探索，从教学逻辑脉络的把握、方法的渗透、思维的训练等方面提出了几点建议。
素质教育背景下，着眼于学生创新思维、动手能力的劳动教育课程以国家必修课的身份应运而生，以全新的姿态登上教育舞台。南宁市林峰路小学以新课标为准则，以“双减”政策为导向进行劳动校本课程的开发。本劳动校本课程以培养学生的劳动素养，践行“全面发展的人”的思想为课程目标，通过“问题情景”“目标驱动”“实践过程”“多方互评”四方面内容建设，使之成为社会需要、家长支持、学生喜欢的特色课程。
传统的复习教学中,教师只注重对知识的总结和训练,忽视学生能力的发展,随着课程改革的深入,教学的要求也从三维目标逐步走向核心素养,强调学生科学思维的发展,因此,教学设计应从物理核心概念出发,对教学内容进行建构,对教学目标、教学策略及方法做精心设计,提高复习教学的效率及效果。
随着现代智能家居的应用已经越来越普及，火灾发生的频率也越来越高，为了提高家庭居住环境的安全性，本文设计了一种基于STM32单片机控制的安全监控系统。该安全系统以STM32F103C8T6作为核心处理器，通过WIFI连接网络服务器来实现远程报警功能，同时具有温度湿度、烟雾浓度和非法侵入检测的功能，达到危险预警和防盗的目的。文章从硬件电路和软件两方面进行调试设计，并综合实际现场调试，最后很好地实现了上
＜正＞“汉语言文学”概念内涵极为丰富，既可以将其视为一个专业，也可界定为汉语文化知识体系，还能将它定义为中华文明与经典文学“学习与传播框架”。正因为汉语言文学具有体系庞大、要素繁复的特点，致使相关课程（如“民间文学”“古代汉语”“文学概论”等）的教学难度较高。尤其在“一带一路”倡议下，不仅汉语国际教育如火如荼地发展，专程赴华、学习汉语的留学生规模也持续扩大，而面对存在文化隔阂、文字鸿沟的外国学习者
在弹簧测力计教学中，采用任务驱动方式，通过一系列活动，引导学生逐步建构物理概念，理解相应原理，探究物理规律，利用物理规律设计弹簧测力计，对制成的“产品”进行评估，改进缺陷，再与实验室中的弹簧测力计进行对比，使学生获得成功的体验，提高了他们的创新意识。
劳动教育在整个全面发展教育体系中有着举足轻重的地位,是落实素质教育不可或缺至关重要的环节,也是全面落实党的教育方针以及立德树人根本任务的一项重要工作。2022年义务教育新课程方案发布,作为实施劳动教育重要载体的劳动课程重新获得独立地位,但其在学校中边缘化、实施不力等困境却仍旧存在。小学是个体认知发展的关键阶段,在这一阶段加强劳动教育,有助于学生劳动素养的提升,对学生的全面发展产生积极的影响,因此,