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“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”
苹果公司创始人乔布斯生前提出的这个疑问，引发了各国教育界对于信息技术与教育之间关系的重新思考。
2010年美国出台《美国2010国家教育技术计划》对教育信息化提出全新命题：教育部门可以从企业部门学习的经验是，如果想要看到教育生产力的显著提高，就需要实施由技术支持的重大结构性变革，而不是渐进式的修修补补。
同年，我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中首次提出，信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。
在青岛创课教育科技有限公司（以下简称创课教育）CEO赵强看来，信息技术对于教育界的影响微乎其微，原因之一在于信息技术目前在学校教育中仍然是非常态化的，甚至成为了一个噱头，“目前，多数学生还使用着印刷书时代的传统桌椅板凳，并没有信息化终端来支持，这样怎么进行信息化的学习呢？如果信息技术不是常态化，那它想根本地改变教育，是很困难的。”
创课教育正在做的，是开发出继台式电脑（PC）、笔记本电脑（Notebook）、平板电脑（Pad）之后的第四种适合学习的个人电脑形态——Hi-Desk超级课桌。
没有围墙、没有操场的学校
Hi-Desk超级课桌是一种全新形态的教育信息化智能终端，赵强认为它像是一所没有围墙、没有操场的学校。其采用翻转式设计，一面为普通学生课桌，另一面则为24寸触摸屏。终端采用Windows/Android双系统，一键切换，打造全学科的教室，学生在课堂上的一切活动即可全部在终端上进行。终端将课堂上的学习和考试全部做到无纸化，学生上课执专用笔，利用微软Office软件自带的墨迹书写功能，在屏幕上记笔记，下课将笔记上传到Office云端即可，每个学生有一个账号，令他们回到家也能够方便地复习课堂笔记。老师则可以使用终端在教学PPT上任意做批注，其批注过程直接呈现于学生的终端上，最大程度还原日常上课场景。
“尽管目前市场上有很多学习终端，但很多是不符合学习场景要求的，其中重要的一点是他们无法实现原笔迹书写。”赵强说。原笔迹书写指可以达到与纸面书写相同的书写体验，有压感，无延迟，真实还原纸面书写效果。在目前全世界拥有原笔迹技术的3家公司中，创课教育就是其中一家。
只有做到无纸化，才能做到信息化，而信息化能积累数据，为下一步实现个性化做基础。
“未来的学习场景一定不是大家做一样的题，听老师讲一样的内容，而是根据学生自己的需要来进行个性化学习，这一点，信息化可以解决。”赵强说。通过Hi-Desk超级课桌积累的数据，最终将会汇总到统一的数据库中。数据库根据每个学生的做题情况，绘制知识图谱，精确分析学生的性格特点、思维模式以及知识点的掌握情况，再根据情况相应推题，查遗补漏。
在传统的学习场景中，教师每日需花费大量时间批改作业；而创课教育目前正在与中科院合作研发相关的人工智能程序，以实现作业、试卷的自动批阅，目前，已经做到了英语教学上的自动批阅，准确率达到90%以上。“我们希望将老师从繁琐耗时的作业批阅中解放出来，让他们有更多时间来进行课程的优化。”赵强说。
“两省一高”
赵强把Hi-Desk看作一个入口，基于此，创课教育与很多优秀的公司形成了紧密的合作关系。“有很多优秀的应用，由于没有合适的终端设备，没办法进入学校。”赵强说。
Nobook虚拟实验室正是基于Hi-Desk超级课桌，更广泛地走进了学校。目前已经做到了物理、化学、生物课程的主要实验全部虚拟化。“有些学校受条件限制，无法配备设施完善的实验室。其次，有些实驗带有一定的危险性。模拟实验能够实现百分百模拟真实场景，又有效地规避了危险。”赵强说。
虚拟并不是现实的替代品，而是一种补充。学生既可以在虚拟实验台上动手操作，又可以自主设计实验，由此培养出来的操作能力、分析诊断能力、设计能力和创新意识，是进行真实实验的基础。
目前，Hi-Desk超级课桌已在胶州市辛瞳小学的一间教室投入使用，创课教育在辛疃小学打造了一间创课跨学科智能教室，供学生感受智能交互场景下的学习体验。“两省一高”的特点将有助于其与学校里的日常教学更加融合。所谓“两省一高”，即省空间、省资金、高频使用。一间创课跨学科智能教室，能够包含传统电子书包教室、微机教室、创客空间等教室的功能，集多间教室为一体，在空间及资金使用大大降低的同时，使用频率也无形中提高。
赵强有自己的野心，“第一步，我们希望将计算机教室替代掉；第二步，我们希望能逐步替代掉普通教室，让信息化成为学习的一种常态。”
开放共赢
创课教育是孵化于海尔海创汇的创业项目，在赵强看来，创业一路走来，离不开海尔开放共赢生态圈的支持。
从“制造产品”到“孵化创客”是海尔集团近年来的转型重点，海创汇则是具体承接创业项目的孵化平台，从内部孵化创客开始，逐步面向社会创业者，为他们开放海尔的生态产业资源及社会资源。
“我要是想在全国搭建售后服务网络，这是不可能的，但海尔可以给我建立起来。除此之外，海尔还给了我们研发、供应链、物流、资金等方面的支持，海尔有的平台，基本上都向我们开放了。”赵强说。
终端运行时间长了会发热，“如果在上面伏案的话，天热时是很痛苦的，这种不好的体验必须要解决掉。”赵强说，“这个问题我们没有办法解决了，就找到了海创汇。”海创汇为创课教育对接了中科院深圳创新研究院，他们提供的技术支持，使散热问题得到了彻底的解决，即使学生伏案一天，也再不会有发热的现象了。
同样依靠海尔的资源解决了的，还有屏幕对学生眼睛的伤害问题。“伤害视力的三大因素主要是蓝光问题、闪烁问题和眩光问题，我们的新一代产品具有防蓝光、防闪烁和防眩光的特点，最大程度上防止屏幕对学生眼睛的伤害。”赵强说。
新一代的Hi-Desk超级课桌将于7月10号在2017国际教育信息化大会上全球首发，赵强带领团队全身心扑在产品上，不受外界层出不穷的新概念、新项目的叨扰，所有的坚持源于对自身产品的信心以及对教育信息化行业前景的期待。
苹果公司创始人乔布斯生前提出的这个疑问，引发了各国教育界对于信息技术与教育之间关系的重新思考。
2010年美国出台《美国2010国家教育技术计划》对教育信息化提出全新命题：教育部门可以从企业部门学习的经验是，如果想要看到教育生产力的显著提高，就需要实施由技术支持的重大结构性变革，而不是渐进式的修修补补。
同年，我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中首次提出，信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。
在青岛创课教育科技有限公司（以下简称创课教育）CEO赵强看来，信息技术对于教育界的影响微乎其微，原因之一在于信息技术目前在学校教育中仍然是非常态化的，甚至成为了一个噱头，“目前，多数学生还使用着印刷书时代的传统桌椅板凳，并没有信息化终端来支持，这样怎么进行信息化的学习呢？如果信息技术不是常态化，那它想根本地改变教育，是很困难的。”
创课教育正在做的，是开发出继台式电脑（PC）、笔记本电脑（Notebook）、平板电脑（Pad）之后的第四种适合学习的个人电脑形态——Hi-Desk超级课桌。
没有围墙、没有操场的学校
Hi-Desk超级课桌是一种全新形态的教育信息化智能终端，赵强认为它像是一所没有围墙、没有操场的学校。其采用翻转式设计，一面为普通学生课桌，另一面则为24寸触摸屏。终端采用Windows/Android双系统，一键切换，打造全学科的教室，学生在课堂上的一切活动即可全部在终端上进行。终端将课堂上的学习和考试全部做到无纸化，学生上课执专用笔，利用微软Office软件自带的墨迹书写功能，在屏幕上记笔记，下课将笔记上传到Office云端即可，每个学生有一个账号，令他们回到家也能够方便地复习课堂笔记。老师则可以使用终端在教学PPT上任意做批注，其批注过程直接呈现于学生的终端上，最大程度还原日常上课场景。
“尽管目前市场上有很多学习终端，但很多是不符合学习场景要求的，其中重要的一点是他们无法实现原笔迹书写。”赵强说。原笔迹书写指可以达到与纸面书写相同的书写体验，有压感，无延迟，真实还原纸面书写效果。在目前全世界拥有原笔迹技术的3家公司中，创课教育就是其中一家。
只有做到无纸化，才能做到信息化，而信息化能积累数据，为下一步实现个性化做基础。
“未来的学习场景一定不是大家做一样的题，听老师讲一样的内容，而是根据学生自己的需要来进行个性化学习，这一点，信息化可以解决。”赵强说。通过Hi-Desk超级课桌积累的数据，最终将会汇总到统一的数据库中。数据库根据每个学生的做题情况，绘制知识图谱，精确分析学生的性格特点、思维模式以及知识点的掌握情况，再根据情况相应推题，查遗补漏。
在传统的学习场景中，教师每日需花费大量时间批改作业；而创课教育目前正在与中科院合作研发相关的人工智能程序，以实现作业、试卷的自动批阅，目前，已经做到了英语教学上的自动批阅，准确率达到90%以上。“我们希望将老师从繁琐耗时的作业批阅中解放出来，让他们有更多时间来进行课程的优化。”赵强说。
“两省一高”
赵强把Hi-Desk看作一个入口，基于此，创课教育与很多优秀的公司形成了紧密的合作关系。“有很多优秀的应用，由于没有合适的终端设备，没办法进入学校。”赵强说。
Nobook虚拟实验室正是基于Hi-Desk超级课桌，更广泛地走进了学校。目前已经做到了物理、化学、生物课程的主要实验全部虚拟化。“有些学校受条件限制，无法配备设施完善的实验室。其次，有些实驗带有一定的危险性。模拟实验能够实现百分百模拟真实场景，又有效地规避了危险。”赵强说。
虚拟并不是现实的替代品，而是一种补充。学生既可以在虚拟实验台上动手操作，又可以自主设计实验，由此培养出来的操作能力、分析诊断能力、设计能力和创新意识，是进行真实实验的基础。
目前，Hi-Desk超级课桌已在胶州市辛瞳小学的一间教室投入使用，创课教育在辛疃小学打造了一间创课跨学科智能教室，供学生感受智能交互场景下的学习体验。“两省一高”的特点将有助于其与学校里的日常教学更加融合。所谓“两省一高”，即省空间、省资金、高频使用。一间创课跨学科智能教室，能够包含传统电子书包教室、微机教室、创客空间等教室的功能，集多间教室为一体，在空间及资金使用大大降低的同时，使用频率也无形中提高。
赵强有自己的野心，“第一步，我们希望将计算机教室替代掉；第二步，我们希望能逐步替代掉普通教室，让信息化成为学习的一种常态。”
开放共赢
创课教育是孵化于海尔海创汇的创业项目，在赵强看来，创业一路走来，离不开海尔开放共赢生态圈的支持。
从“制造产品”到“孵化创客”是海尔集团近年来的转型重点，海创汇则是具体承接创业项目的孵化平台，从内部孵化创客开始，逐步面向社会创业者，为他们开放海尔的生态产业资源及社会资源。
“我要是想在全国搭建售后服务网络，这是不可能的，但海尔可以给我建立起来。除此之外，海尔还给了我们研发、供应链、物流、资金等方面的支持，海尔有的平台，基本上都向我们开放了。”赵强说。
终端运行时间长了会发热，“如果在上面伏案的话，天热时是很痛苦的，这种不好的体验必须要解决掉。”赵强说，“这个问题我们没有办法解决了，就找到了海创汇。”海创汇为创课教育对接了中科院深圳创新研究院，他们提供的技术支持，使散热问题得到了彻底的解决，即使学生伏案一天，也再不会有发热的现象了。
同样依靠海尔的资源解决了的，还有屏幕对学生眼睛的伤害问题。“伤害视力的三大因素主要是蓝光问题、闪烁问题和眩光问题，我们的新一代产品具有防蓝光、防闪烁和防眩光的特点，最大程度上防止屏幕对学生眼睛的伤害。”赵强说。
新一代的Hi-Desk超级课桌将于7月10号在2017国际教育信息化大会上全球首发，赵强带领团队全身心扑在产品上，不受外界层出不穷的新概念、新项目的叨扰，所有的坚持源于对自身产品的信心以及对教育信息化行业前景的期待。