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<正>通常认为,只要学生多读书,写作水平自然就会提高。可在教学中我们却发现阅读量与写作质量并不成正比,其原因何在?窃以为,首先大部分教师将阅读教学与写作教学机械分割,缺乏互动和有机结合;其次大部分教师缺少进行读写互动练习的途径,不知如何将两者有效互动。
小学语文教学中读写互动新探索——以苏教版小语教材为例
【摘 要】
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<正>通常认为,只要学生多读书,写作水平自然就会提高。可在教学中我们却发现阅读量与写作质量并不成正比,其原因何在?窃以为,首先大部分教师将阅读教学与写作教学机械分割,缺
【机 构】
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江苏东海县牛山小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年11期
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