【摘 要】
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通过对新加坡发布的《理工学院及工艺教育学院应用学习教育检讨报告书(ASPIRE)》和《新加坡持续教育与培训2020总蓝图》进行阐述,分析新加坡ASPIRE委员会的组成、主要任务、
【基金项目】
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国家留学基金管理委员会高等教育教学法出国研究项目(编号:留金法〔2018〕5028号);2017年度陕西高等教育教学改革研究(重点)专项项目“基于‘工匠精神’的校企合作协同育人机制的研究与实践”(编号:17ZZ006,项目主持人:刘引涛)的阶段性研究成果
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通过对新加坡发布的《理工学院及工艺教育学院应用学习教育检讨报告书(ASPIRE)》和《新加坡持续教育与培训2020总蓝图》进行阐述,分析新加坡ASPIRE委员会的组成、主要任务、目标以及对新加坡持续教育与培训的意见和建议,分析《新加坡持续教育与培训2020总蓝图》的主要内容及策略方向;分析新加坡技能创前程计划的主要内容、四个重点推动力、四大核心任务以及终身学习对新加坡高等教育注入流动性的影响。最后提出新加坡持续教育与培训体系对我国继续教育从国家层面和社会发展、以职业应用教育为特色的模块化培训以及继续教育与
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