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历史知识的学习最大的作用就在于丰富了学生的“人生经验”，让学生能够更成熟的看待人类的发展、社会的发展，以及自己的成长。人们提出的“以史为鉴”，在历史教学实践中已经是“常态”。在高中历史教学实践中，更需要实现历史知识的教学目标，因为历史知识是帮助高中学生“迅速成长”的主要方法。对于缺乏规划能力的高中学生，对于即将进入社会但缺乏生活经验的高中学生来说，历史知识的教学必须实现高效化。