【摘 要】
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自适应学习、深度学习等人工智能技术的不断发展及其在教育领域中的运用,推动高校思政课呈现教学模式个性化、教学手段智能化、学习方式自主化、教师角色多样化的变化趋势。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“转轨以来波兰、匈牙利、捷克左翼政党社会政策研究”（17YJC710043）;牡丹江师范学院教改项目“互联网+‘政治学’课程融合的研究与实践（19-XJ21030）”;黑龙江省高等教育教改项目“‘思想道德修养与法律基础’课程专题式教学内容设计研究（SJGSZD2017043）”
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自适应学习、深度学习等人工智能技术的不断发展及其在教育领域中的运用,推动高校思政课呈现教学模式个性化、教学手段智能化、学习方式自主化、教师角色多样化的变化趋势。高校思政课教师应主动适应这一趋势并积极应对,不断提升专业理论水平,提高针对性辅导、数据分析、交流互动及培养学生自主学习等能力,善于运用智能化的手段提高教学亲和力和实效性,更好地将大学生培养为担当民族复兴大任的时代新人,培养为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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