【摘 要】
:
小学语文作业作为语文教学的重要延伸,教师在布置作业时应当要精心进行设计,重视学生的主体地位,以提升学生的学习积极性,开拓学生的思维,发挥出学生的潜能.伴随新课改的深入
【机 构】
:
甘肃省天水市甘谷县大像山镇西关小学
论文部分内容阅读
小学语文作业作为语文教学的重要延伸,教师在布置作业时应当要精心进行设计,重视学生的主体地位,以提升学生的学习积极性,开拓学生的思维,发挥出学生的潜能.伴随新课改的深入推进,语文教师不仅要重视课堂教学的有效性,同时还要重视语文作业设计的有效性.
其他文献
关键词:盛唐 “风骨”理论 诗学观 审美特征 自魏晋风骨以来,初唐时期至盛唐时期,“风骨”诗学观的发展大体经历了三个阶段:首先是魏征对齐梁诗风的纠正,为“风骨”声律论的提出做出了铺垫;之后是“初唐四杰”发出“风骨”先声,诗歌中开始出现一种刚健之美;最重要的是陈子昂,他标举了唐诗“风骨”的明确方向,高举“兴寄”和“风骨”两条创作原则。由于国力的空前强盛,到了盛唐时期,知识分子对未来充满了乐观向上的
二0一八年腊月三十,城乡到处一派喜庆忙碌的景象,太阳也显得格外温暖。我和爱人早早地起床,从县城出发到继母居住的胡家营去过年。自从2007年父亲结了这个后妈之后,每年春节我们都去那里过年。父亲在哪家就在哪,况且父亲八十多岁了,还能与他一起过得了几个年呢? 我算了一下,今年是父亲在胡家营过的第十一个年了。因为每年过年时,天气都不凑光,不是下雨就是下雪,回老家的路有一段还是泥巴路,车子进不去。今年冬天
关键词:《大雷雨》 《雷雨》 主题 女性 《大雷雨》和《雷雨》虽然故事发生在不同的时代,不同的国家,内容情节和人物性格也各有差别,但它们在“雷雨”的基本主题上却有着异曲同工之妙,这些相似之处在两部剧各自女主人公卡捷琳娜与蘩漪身上表现得尤为明显,她们几乎具备了“雷雨”的所有特点翻,可以说,她们是剧中“雷雨”形象的典型代表。文章主要以卡捷琳娜和蘩漪的悲剧命运为线索,分析其主题。 一.背景 《大雷
关键词:马克思 恩格斯 歌德论战 文学批评 在马克思恩格斯心目中,十分看重歌德本人及其作品,他们把歌德看作19世纪末20世纪初德国文学领域的领军人物,十分重视研究歌德,其中了解“歌德论战”各方观点是研究歌德的一个重要视角。1810年代开始的“歌德论战”并不是偶然现象,而是历史的必然,它受当时欧洲社会现实的客观条件和不同阶级派别不同的政治需求的主观条件影响。马克思恩格斯在革命实践过程中,运用唯物史
爱祖国、爱家乡、爱集体的情感是人们思想和品德发展的基础,也是人们开拓各种事业的动力,所以应对幼儿从小进行爱的情感教育.在进行爱家乡这方面的教育时应尽可能地利用各种
关键词:民间文学 家庭图景 俄汉对比 民间文学是民族集体创作的口头文学,是民族记忆与民族传统的载体,被普希金称作“民族生活的百科全书”。民间文学不仅具有审美与娱乐功能,更蕴含着民族鲜明的情感判断与价值取向,反映民间对周围世界真实而鲜明的态度。民间文学的世界是规范的世界,肯定符合民族道德判断的人物行为,批判违背民间伦理的品质,因此民间文学中的世界图景是具有取向性与规约性的图景。世界图景作为术语首先
关键词:黄景仁 诗歌 寺钟 意象 黄景仁诗以独特的风格和意象在清代诗坛中独树一帜,取得了较高成就,在时人和后世中有较高声誉。包世臣称其为“乾隆六十年问,论诗者推为第一”;张维屏盛赞其为天才、仙才,“自古一代无几人。近求之百余年以来,其惟黄仲则乎”;洪亮吉评其为“诗益奇肆,见者以为谪仙人复出也”③;翁方纲称其“君才似太白,同辈无其豪”;袁枚也说“中有黄滔今李白,看潮七古冠钱唐”。郁达夫说“吟笔心仪
随着新课标改革的稳步推进,人文主义综合素质教学已经渗透到各个教学层面.核心素养理念作为素质教育的核心内容,一直以来被广大教育者所关注.因此,教师在教学过程中要从核心
关键词:汉语国际教育一带一路双语教学 “一带一路”合作倡议是2013年习近平总书记提出的具有世界视域的战略合作倡议。2016年教育部发起了“推进共建‘一带一路’教育行动”,提出大力支持建设孔院和孔子课堂,加强汉语教师队伍建设。经过三年的努力,已有153所孔院和149个孔子课堂在“一带一路”沿线国家建立。截至今年7月,已有144个国家与我国签署了共建“一带一路”合作协议。 在“一带一路”战略背景
关键词:《楚辞章句》 《楚辞通释》 注释 对比 王逸《楚辞章句》代表了汉代楚辞学的最高成就,王夫之《楚辞通释》代表了清代楚辞学的基本形态,二书对《楚辞》原文作了大量注释。对比研究《楚辞章句》和《楚辞通释》注解的异同,可以梳理并总结王逸和王夫之语言学思想,揭示二者的训诂成就以及在楚辞学研究方面的突出贡献。 王逸《楚辞章句》以训诂字词、考释名物为主,王夫之只择要解释,但他在释义基础上揭示《楚辞》用