日前，湘阴县第一职业中等专业学校（以下简称“湘阴职专”）特级教师张念军作为教学名师入选第四批国家“万人计划”的消息成了学校的热门新闻，记者来到湘阴职专采访时，师生们讲起这位从教37年、桃李遍天下的职业教育名师，纷纷竖起了大拇指，称赞“实至名归”。
　　把理论知识讲成“诗”
　　张念军任教的电子专业课总是让学生惊喜，在他的课堂上，“一言不合拆电器”是常事。
　　讲到空调的原理与维修时，张念军并不急着讲理论知识，而是直接把安装在教室里的空调给拆了。第一次看到空调内部结构的学生注意力一下子就被吸引了。“我的教法是从学生最易接受的方式开始，从学生可以感知的事物开始。”张念军说，学生有了兴趣，学习的事就由“要他学”变成了“他要学”。
　　职校学生的基础较差，如何让晦涩难懂的电子技术变得活泼易懂？理工科出身的张念军变成了“诗人”。“电冰箱的工作原理”是教材里难啃的硬骨头，学生们总是死记硬背，不能真正理解。张念军把工作原理概括成有趣的“诗”：电控管内制冷剂，四种状态作交替，四个过程跑循环，热量由内向外递。字斟句酌后又把这四句“诗”提炼成 “四态四程两换热”。一段数百字的电冰箱工作原理就只需记住简单明了的7个字，这样的本事让学生由衷佩服。
　　带学生解企业燃眉之急
　　张念军有一个朴实的想法：“把学生教得更好。”他深知中职教育的目的是把学生培养成技能型人才，为了提高自己的实践水平，他不断地学习生产一线的最新技术和工艺，让自己成为名副其实的“双师型”教师。
　　1999年夏天，湘阴县外贸公司一台进口的大型冷库坏了。维修厂报出的维修费用高达60万元，让该公司的负责人望而却步。无奈之下，该负责人找到张念军，想请他帮忙维修。
　　张念军答应了，他认为这既是帮人救急，又是一次带学生实操的极好机会。他和6个学生组建了维修队，迅速拆开机器找“病因”。很快，他们发现压缩机的连杆断了，导致电机损坏。症结找到了，可新的挑战也随之而来——全进口设备，没有图纸、没有配件，怎么办？
　　张念军决定自己设计改造。他带着学生分析连杆材料的成分比例，合成铸造、利用数控加工;设计控制电路，恢复自动过流、过压、过热保护功能;维修电机，绕线、嵌线、浸漆、连接……经过两个月的奋斗，维修队圆满地完成了任务。
　　 张念军不仅用专业知识解决了企业的燃眉之急，为他们节约了40多万元的维修费，还带着维修队的学生学到了真本领，更让他们学到了匠人身上的拼搏、刻苦、专注精神。
　　为教育努力一辈子
　　 张念军工作起来有种“拼命三郎”的劲头。即便走上行政岗位之后，他也没有离开教学一线，他是专家型的管理者，指导学校建成了示范性特色专业，推动了学校的教育教学改革，促成学校进入了国家改革发展示范校行列。
　　 在别人看来很累的事，张念军却乐在其中。2015年，岳阳市“金鹗杯”教师教学竞赛通知下发后，该校教师参赛的积极性并不高，时年53岁的张念军决定带头参赛。整整1个月，他除了自己做参赛准备外，还带领参赛的教师反复磨课……功夫不负有心人，張念军获得了“金鹗杯”大赛金奖，学校还有3名教师获得一等奖，张念军带头参赛，鼓舞了青年教师的斗志。
　　 在同事们眼中，“教学名师不仅是称谓，更是我们学习的典范。”的确，从教37年，张念军的头衔很多：他是国家“万人计划”教学名师、特级教师、湖南省先进工作者、湖南省专业带头人……但无论获得多少荣誉，张念军只认准“教师”这一个角色，他说，“教书是一辈子的事情，需要一辈子努力”。