【摘 要】
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为了有效改善中学生进入大学初期的不适应情况,需要在中学的学习中加强与大学学习和生活的衔接,基于此,文章提出了中学教育与大学教育衔接的培养途径,在中学教师观念、中学生
【机 构】
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黄冈中学,玉林师范学院计算机科学与工程学院,博士县顿谷小学
【基金项目】
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玉林师范学院教师教育能力发展研究专项课题“师范院校与中小学合作的困境与对策研究”(编号:15JSJYYB11);玉林师范学院教改专项课题“培养非计算机专业计算机综合能力的研究与实践”(编号:13YJJG30)
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为了有效改善中学生进入大学初期的不适应情况,需要在中学的学习中加强与大学学习和生活的衔接,基于此,文章提出了中学教育与大学教育衔接的培养途径,在中学教师观念、中学生学习方法、目标的确定、责任感的培养和大学教师参与中学教育等方面提出建议和措施,提高中学教育与大学教育的契合度,让大学新生更快地融入新的学习与生活中去。
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