教师的“教”应追随幼儿的“学”

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在一个大班科学活动《装宝石》中,为了让幼儿认识物体的形状、掌握空间概念,教师给每个幼儿提供了一个带盖的玻璃瓶,还有三种不同形状的石头(细小的圆形颗粒石头、较大的圆形石头和圆锥形石头)分别装在三个杯子里,请幼儿按照一定的方式把三个杯子里的石头装进玻璃瓶。这项任务的诀窍在于,先装入其中的一种大石头,再用小石头填充大石头之间的缝隙。
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