【摘 要】
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认为高校定位科学与否影响学科专业建设的发展,学科专业建设成果是高校定位的客观依据和保障.我国学科专业建设还存在高校定位不明确、学科专业管理体制僵化等问题,对高校和
【机 构】
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湖南大学高教所讲师,华东师范大学高教所博士生
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认为高校定位科学与否影响学科专业建设的发展,学科专业建设成果是高校定位的客观依据和保障.我国学科专业建设还存在高校定位不明确、学科专业管理体制僵化等问题,对高校和学科专业的建设造成了一定的负面影响.高校应在既定的角色定位的指导下,客观分析自身学科专业建设因素,准确把握当前和未来经济及社会发展趋势,对学科专业建设进行合理的调整与建设.
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