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“偏偏”作为一个语气副词,在汉语口语中非常重要,亦是对外汉语教学的一个难点。从对外汉语教学的角度出发,立足于语篇研究,在分析“偏偏”句式语义类别的基础上,指出“偏偏”的意义主要表现为情态意义,分为故意态、意外态、例外态,总结其句式的深层逻辑语义结构,并统计出其常用句式形式。另外还考察了其分布特征、使用条件。针对学习者的偏误,提出了有针对性的教学建议,有助于“偏偏”的教学。