【摘 要】
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本文对吉林省A大学B年级的社会学专业学生的批判性思维能力现状进行调查,探讨培养批判性思维的教学方法。结论认为,调查对象不善于对对方观点提出问题,而且不善于反思自己,缺
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本文对吉林省A大学B年级的社会学专业学生的批判性思维能力现状进行调查,探讨培养批判性思维的教学方法。结论认为,调查对象不善于对对方观点提出问题,而且不善于反思自己,缺乏批判性思维的习惯。开发讨论式教学法模式中的批判性思维能力培养教学体系是思维教学改革的关键,不仅如此,要建构批判性思维能力培养教学体系,必须教会学生怎样使用关键要素去提问,用满足批判性思维的标准来对思维进行反思。
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