【摘 要】
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随着教学双向化发展,教学模式创新要能够实现双向化发展,其中以学生的“学习”发展也由此成为教育创新中的基本问题.在基于“学习科学”理论基础下的“学改”活动,其是利用信
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随着教学双向化发展,教学模式创新要能够实现双向化发展,其中以学生的“学习”发展也由此成为教育创新中的基本问题.在基于“学习科学”理论基础下的“学改”活动,其是利用信息技术、认知科学等相关理论知识,反思分析当下关于科学学习的研究方法和观念的一门科学.因此基于学习科学视角下的“慕课”教学教学模式在形式上是“互联网+教育”的,在理论内容上是将对“慕课”教学模式的相关研究视角放置在了“学改”层面,通过分析教学实践情况,分析学习科学视角下的学生学习的有效性,并且探究要能够如何利用案例分析,对学生的学习发生机制创新实践,确保能够实现对当前现有的“慕课”教学模式的改革创新.
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