【摘 要】
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目的比较不同学习成绩医学生的心理状态水平。方法选取2010年6月~2011年5月的90名医学生为研究对象,将其根据学习优良、一般及较差分为三组,然后分别对其采用SCL-90量表进行
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目的比较不同学习成绩医学生的心理状态水平。方法选取2010年6月~2011年5月的90名医学生为研究对象,将其根据学习优良、一般及较差分为三组,然后分别对其采用SCL-90量表进行评分及比较。结果学习优良组的SCL-90量表各指标评分均低于学习一般及较差组,学习一般组则低于学习较差组,P均〈0.05,均有显著性差异。结论不同学习成绩医学生的心理状态水平差异较大,因此认为对于医学生的心理状态的调整应给予足够的重视。
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