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【摘 要】
语文作文想象力是作文写作的灵魂，它是学生写作中源源不断的动力，能有效提高学生的写作水平，使他们对世界的认识和别人有不同的见解。为了使学生能够写出更好的作文，本文从想象力的重要性入手，对如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力，进行了相关的分析和讨论。
【关键词】
高中作文 培养想象力 研究
对于高中学生而言，语文教学给他们认识世界和与人交流，还有表达自我奠定了语言基础，而作文的完成又使他们在文字输出方面有了一定的锻炼，写作水平是语文学习好坏的关键和部分意义所在。语文这门学科的重要性已经不言而喻，丰富的想象力又能够促进学生们对于作文创作的发挥情况。根据相关调查研究表明，由于高中生对各种事物的好奇心，高中阶段是学生开发想象力的最好时期。因此，在高中语文作文教学中如何培养学生的想象能力，就显得非常关键。
一、学生的想象力在语文作文中的重要性
（一）丰富的想象力可以提高学生的写作水平
作文的写作能力，培养的是一个人对于事物的综合认识和知识的整体运用。一篇好的作文的根据，是写作者对于生活的感悟，和他所学习的各种知识的综合运用。写作内容所提取的信息来自于一个人大脑的知识储藏和思维方式，因此，想要把一篇文章写好，离不开丰富的想象力。
（二）能够激发学生的写作欲望
一個人做一件事情只有具备了一定的动机，才能够在这基础之上把这件事情做好，写作文也是如此。只有这个人具备了一定的想象力，他的大脑才有想要写的想法，才有一定的写作动机。因此，想象力能够激发学生的写作欲望，成为写作的更好动机，在语文写作中应该被人们加以重视。
二、如何培养高中语文作文的想象力
（一）引导学生仔细观察生活，提高想象力
写作来源于实践和生活，很多高中生之所以不会写作，是因为自己不善于观察生活，对周围事物的观察不够细心，关注度不够高。高中的语文作文难度不太大，写的比较多的类型都很简单。不难发现，这些都是从生活中可以提取出来的，只要认真去探索发现，就可以慢慢地提高学生的想象力。那么，老师在培养学生想象力的时候，要不断地去引导学生们，告诉他们要善于留心我们生活里发生的一切细小的事情，通过对一件小事的拓展和延伸，就能够想到更多部分，把他们记录进作文里，这样写实贴切的写作方式，对提高想象力也有很大的帮助。而且高中生所处的年纪，对周围的一切也都有着强烈的好奇心，这样一来对于想象力的提高也有很好的促进作用。
（二）拓展思维，增加学生的阅读量
想象力与学生的阅读量其实也有着很大的关联。老师们应当给学生介绍和引进一些有趣的课外读物。让学生不被课堂上的知识所局限，放飞他们的思维，增加学生的阅读范围，扩展对更多知识的了解和事物的认识。在提升他们想象力的同时，潜移默化地对他们写作能力的提升也有一定的推进作用。
（三）改善教学方式，培养学生的思维模式
除了学生本身的硬性条件之外，语文老师自身对高中生想象力的培养也有着很大的影响与帮助。那么，老师可以改善自己的教学方式，运用恰当的教学态度，在课堂上以生动活泼的教学模式来提高学生的想象能力。
例如，高中语文课本中的必背古诗词，苏轼提笔书写的佳作《水调歌头》，其中千古名句“但愿人长久，千里共婵娟”。这首诗把作者对弟弟的思念之情淋漓尽致的展现了出来，让我们真切的感受到作者只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享美好的月光。因此，教师在讲解这篇文章之时，便可以利用现代信息技术，用多媒体课件为学生呈现作者与弟弟苏辙在一起的日常，从而让学生感知作者与弟弟的兄弟情深。当然，在此之前，教师可以让学生通过自己的思考，从而理解这首古诗，用自己的语言来阐述这首古诗的意思，并鼓励学生踊跃发言，进而深层次的感知作者想要表达的思想感情，加深对本首诗的理解和领悟，只有这样，才能把千古名句有效地引用在自己的作文之中。
再比如，文章要求学生要根据周敦颐的《爱莲说》，来写一篇作文，首先，教师要让学生自己品读，然后仔细斟酌这首古诗的意思，其次，教师可以采用提问的方式，从而有效地引导学生，让学生感受到作者在本首诗中所要表达的情感。本首诗作者托物言志，写出了“莲”的“出淤泥而不染”，也寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。而且作者通过对菊花和牡丹花的描绘，从侧面衬托出莲花的高洁，其实，这也是作者爱莲的最主要原因。这样一来，学生也了解了本诗的内涵，也知悉了作者想要表达的情感，写作也就轻而易举了。
【结 语】
综上所述，在高中语文作文的写作当中，想象力对学生来说起到的作用非常大，我们意识到了想象力的重要性，就要通过各种恰当的方式引导学生们对周围的事物进行联想，从而逐渐地培养他们丰富的想象力，如此一来，就能够使学生们的写作能力加以提升。
【参考文献】
【1】张桂英.试论如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.初中生优秀作文，2015（16）
【2】周娟.试论如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.作文成功之路（下），2015（09）
【3】张名英.高中语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考【J】.中华少年，2017（10）
语文作文想象力是作文写作的灵魂，它是学生写作中源源不断的动力，能有效提高学生的写作水平，使他们对世界的认识和别人有不同的见解。为了使学生能够写出更好的作文，本文从想象力的重要性入手，对如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力，进行了相关的分析和讨论。
【关键词】
高中作文 培养想象力 研究
对于高中学生而言，语文教学给他们认识世界和与人交流，还有表达自我奠定了语言基础，而作文的完成又使他们在文字输出方面有了一定的锻炼，写作水平是语文学习好坏的关键和部分意义所在。语文这门学科的重要性已经不言而喻，丰富的想象力又能够促进学生们对于作文创作的发挥情况。根据相关调查研究表明，由于高中生对各种事物的好奇心，高中阶段是学生开发想象力的最好时期。因此，在高中语文作文教学中如何培养学生的想象能力，就显得非常关键。
一、学生的想象力在语文作文中的重要性
（一）丰富的想象力可以提高学生的写作水平
作文的写作能力，培养的是一个人对于事物的综合认识和知识的整体运用。一篇好的作文的根据，是写作者对于生活的感悟，和他所学习的各种知识的综合运用。写作内容所提取的信息来自于一个人大脑的知识储藏和思维方式，因此，想要把一篇文章写好，离不开丰富的想象力。
（二）能够激发学生的写作欲望
一個人做一件事情只有具备了一定的动机，才能够在这基础之上把这件事情做好，写作文也是如此。只有这个人具备了一定的想象力，他的大脑才有想要写的想法，才有一定的写作动机。因此，想象力能够激发学生的写作欲望，成为写作的更好动机，在语文写作中应该被人们加以重视。
二、如何培养高中语文作文的想象力
（一）引导学生仔细观察生活，提高想象力
写作来源于实践和生活，很多高中生之所以不会写作，是因为自己不善于观察生活，对周围事物的观察不够细心，关注度不够高。高中的语文作文难度不太大，写的比较多的类型都很简单。不难发现，这些都是从生活中可以提取出来的，只要认真去探索发现，就可以慢慢地提高学生的想象力。那么，老师在培养学生想象力的时候，要不断地去引导学生们，告诉他们要善于留心我们生活里发生的一切细小的事情，通过对一件小事的拓展和延伸，就能够想到更多部分，把他们记录进作文里，这样写实贴切的写作方式，对提高想象力也有很大的帮助。而且高中生所处的年纪，对周围的一切也都有着强烈的好奇心，这样一来对于想象力的提高也有很好的促进作用。
（二）拓展思维，增加学生的阅读量
想象力与学生的阅读量其实也有着很大的关联。老师们应当给学生介绍和引进一些有趣的课外读物。让学生不被课堂上的知识所局限，放飞他们的思维，增加学生的阅读范围，扩展对更多知识的了解和事物的认识。在提升他们想象力的同时，潜移默化地对他们写作能力的提升也有一定的推进作用。
（三）改善教学方式，培养学生的思维模式
除了学生本身的硬性条件之外，语文老师自身对高中生想象力的培养也有着很大的影响与帮助。那么，老师可以改善自己的教学方式，运用恰当的教学态度，在课堂上以生动活泼的教学模式来提高学生的想象能力。
例如，高中语文课本中的必背古诗词，苏轼提笔书写的佳作《水调歌头》，其中千古名句“但愿人长久，千里共婵娟”。这首诗把作者对弟弟的思念之情淋漓尽致的展现了出来，让我们真切的感受到作者只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享美好的月光。因此，教师在讲解这篇文章之时，便可以利用现代信息技术，用多媒体课件为学生呈现作者与弟弟苏辙在一起的日常，从而让学生感知作者与弟弟的兄弟情深。当然，在此之前，教师可以让学生通过自己的思考，从而理解这首古诗，用自己的语言来阐述这首古诗的意思，并鼓励学生踊跃发言，进而深层次的感知作者想要表达的思想感情，加深对本首诗的理解和领悟，只有这样，才能把千古名句有效地引用在自己的作文之中。
再比如，文章要求学生要根据周敦颐的《爱莲说》，来写一篇作文，首先，教师要让学生自己品读，然后仔细斟酌这首古诗的意思，其次，教师可以采用提问的方式，从而有效地引导学生，让学生感受到作者在本首诗中所要表达的情感。本首诗作者托物言志，写出了“莲”的“出淤泥而不染”，也寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。而且作者通过对菊花和牡丹花的描绘，从侧面衬托出莲花的高洁，其实，这也是作者爱莲的最主要原因。这样一来，学生也了解了本诗的内涵，也知悉了作者想要表达的情感，写作也就轻而易举了。
【结 语】
综上所述，在高中语文作文的写作当中，想象力对学生来说起到的作用非常大，我们意识到了想象力的重要性，就要通过各种恰当的方式引导学生们对周围的事物进行联想，从而逐渐地培养他们丰富的想象力，如此一来，就能够使学生们的写作能力加以提升。
【参考文献】
【1】张桂英.试论如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.初中生优秀作文，2015（16）
【2】周娟.试论如何在高中语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.作文成功之路（下），2015（09）
【3】张名英.高中语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考【J】.中华少年，2017（10）