我眼前这位金发碧眼的老师叫杰西卡, 负责两至三岁班, 她告诉我说这学期她用影子对孩子进行创造性思维教学。这引起了我极大的兴趣：影子有这么神奇吗？
　　杰西卡说，第一次她先带着小朋友们来到学校的大草地上活动，她站在小朋友们的对面，在阳光的照射下，身旁留下了一个黑黑的身影。她问小朋友们那是什么，可许多小朋友还不知道，于是杰西卡老师告诉他们说那是影子，并让小朋友找自己的影子。他们都很兴奋，开始观察自己的影子, 发现自己走影子也走；自己跑影子也跑；还互相追踩影子，玩得很开心。杰西卡告诉我：“那是我们第一次向小朋友介绍影子。”
　　第二次是在教室里。当杰西卡问小朋友为什么会有影子后，小朋友都回答说是因为有太阳。“只要有光，就会出现影子。”杰西卡定义了科学上的投影概念。为了帮助小朋友理解，她把教室里的窗帘拉下，打开电灯，在灯光的照射下，她的影子出现了。小朋友们见后都欢呼起来：“看，老师的影子！”“看到了吧，在电灯光的照射下，也会出现影子。你们要不要试试，看看自己的影子？”这下，小朋友们活跃起来了，都争相要看自己的影子。紧接着，杰西卡又用手做出不同的形状，让他们看各种不同的影子。小朋友们个个瞪大眼睛，像看变魔术那样惊奇。
　　后来，老师们又用黑布和支架，搭起一个方形小屋，并给每个小朋友一个手电筒，让他们轮流钻到小屋里，用手电筒和其他玩具，制造出自己想要的影子。只见小屋的墙上, 一会儿出现了一棵小树, 一会儿又闪现两个摇头晃脑的淘气小狗……小朋友们的想像力有趣而又变幻无穷!
　　这种教学太有趣了！我豁然开朗：正是老师们这样一点一点的示范、引导、启发，才让这些两三岁的小朋友们，从看、想到自己动手、动脑，学会了一步一步建立联想，一点一点地扩展自己的想象力。随着一天天长大，这些幼儿时的创造性思维的启蒙种子，会逐步地发芽、成长，发展为他们今后发明创造新事物的起源。
　　
　　毕业于清华大学化工系，1985年底赴美，著有《养儿育女在美国》一书。她自己有三个孩子，理解父母们的心愿，为了让大家更清楚美国的幼儿教育，学到更多有益的东西，解决育儿困惑，她选择了当地一所最好的幼儿园去做义工，获取一线的资料。在这里，我们将逐一与大家分享任毅的所见所闻。