【摘 要】
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众所周知，生物是一门探讨人与自然及生命科学之间相互作用的学科，它具有较强的趣味性及实践操作性。而高中是培养和提升学生生物实验素养和科学探究能力的重要时期，这就需要教师不断在生物实验教学模式上寻求创新。文章着眼于高中生物实验教学模式中存在的问题，探究问题出现的原因，并寻求高中生物实验教学过程中可行的教学模式及创新性举措。
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众所周知，生物是一门探讨人与自然及生命科学之间相互作用的学科，它具有较强的趣味性及实践操作性。而高中是培养和提升学生生物实验素养和科学探究能力的重要时期，这就需要教师不断在生物实验教学模式上寻求创新。文章着眼于高中生物实验教学模式中存在的问题，探究问题出现的原因，并寻求高中生物实验教学过程中可行的教学模式及创新性举措。
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