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在活动课进入理论研究与实践探索相结合的阶段 ,人们更加关心它对素质教育的作用及其内容和组织形式问题 ,在这种情况下 ,我们设计了几个化学活动课案例并到中学进行实施 ,通过现场分析法和调查反馈表法 ,考察了活动课的效果 ,从学生那里得到关于活动课的内容和组织形式的反馈信息 ,发现活动课实施过程存在的一些实际问题 ,对活动课的设置和开发具有积极的意义和实践价值。