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依托阅读文本展开有效词汇教学,通过读前词汇导入,读中构建词汇运用的语义场,读后加强词汇的习得,展开有效的词汇学习。在阅读的文本中,遵守词汇学习的规律,体验、理解、运用,从浅层到深层的学习,从而提高综合语言运用能力。
高中阅读课中词汇的有效教学探索
【摘 要】
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依托阅读文本展开有效词汇教学,通过读前词汇导入,读中构建词汇运用的语义场,读后加强词汇的习得,展开有效的词汇学习。在阅读的文本中,遵守词汇学习的规律,体验、理解、运用
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年09期
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