初中生涯教育校本德育课程体系设计研究——以上海市文来中学为例

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<正>一、学校生涯教育校本德育课程体系设置的背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》将"为了每一个学生的终身发展"作为教育改革和发展的核心理念。职业生涯作为个体人生历程的主体,其发展是个体终身发展的核心。学生生涯发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业
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将核心素养落实到学校课程体系构建中,是培养学生核心素养非常重要的环节。北京师范大学昌平附属学校(以下简称学校)积极探索基于核心素养的初中“5×2”课程体系构建。随着经验的积累,逐步将核心素养的各个方面落实和调整到学校课程体系构建之中、分解到不同学科之中和细化到学科知识之中,由理论的宏观层面具体到教师可操作和实施的教学内容,从而逐步发展学生的核心素养。
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