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语言学习是一种认知行为,语言教学应遵循人类共同的认知规律。本文从陈述性知识与程序性知识、自动性、工作记忆的认知角度出发,探讨有效的语块教学对培养语块意识、提高语篇能力、促进语言输出自动化及减轻语言僵化的作用。
语块教学对减轻语言僵化的认知研究
【摘 要】
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语言学习是一种认知行为,语言教学应遵循人类共同的认知规律。本文从陈述性知识与程序性知识、自动性、工作记忆的认知角度出发,探讨有效的语块教学对培养语块意识、提高语篇
【机 构】
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广东工业大学外国语学院,
【出 处】
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外语界
【发表日期】
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2010年04期
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