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摘 要: 演示实验在物理教学中具有重要作用,做演示实验的目的是让学生理解物理概念,掌握物理规律,培养其实验技能,但有些教学内容的演示实验效果并不明显或根本无法当堂演示。这时可以让学生采取用抽象实验的方式得到实验结论,这样能让学生更好地理解、掌握所学的物理概念和物理规律,提高学生的综合分析能力和逻辑思维能力。抽象实验对于那些演示实验效果不显著或根本就无法进行当堂演示的实验有很好的补充作用。
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保持导体流过的电流不变,保持所处位置的磁场不变,使导体长度加倍,如图10所示。对导体整体受力分析可知,其安培力也加倍,则由逻辑推理可得通电导体在磁场中所受的安培力与导体的长度成正比。
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