【摘 要】
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本文利用"首都大学生成长追踪调查数据"详细考察了家庭阶层背景对大学生教育成就获得的影响。统计分析结果显示,精英阶层子女更可能成为学生干部,英语能力也更高,但学业成绩
【机 构】
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中国人民大学社会学理论与方法研究中心
【基金项目】
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中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目“当代中国教育分层研究”(17XNF028)的成果
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本文利用"首都大学生成长追踪调查数据"详细考察了家庭阶层背景对大学生教育成就获得的影响。统计分析结果显示,精英阶层子女更可能成为学生干部,英语能力也更高,但学业成绩更差。之所以如此,一方面是因为他们没有投入足够时间与精力,另一方面则是因为文化资本的作用是有条件的,只有在考核与评价体系主观化、非标准化的情况下有效。此外,文化资本在其他资源的配合下能够发挥更大作用,故而精英阶层子女更受益于文化资本,这一结果与文化再生产理论相吻合。
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