论文部分内容阅读
在语文教学的具体实践中，很多老师在交流心得时都提到语：文课堂常常缺少一种吸引孩子们的力量，有时无法真正带领他们进入语文的世界，因此，语文课堂教学也收效甚微。当我试图用易经等一些中国传统的文化元素的一些规律来引领课堂教学设计的时候，我就想，我们也许可以从语文课堂“气场”的角度去解读一些课例，探讨一。些教学规律和总结一些教学设计的方法。