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面对网络文化的冲击，大学生道德品质出现“滑坡”现象，表明社会的道德教育乏力。目前，社会对大学生的道德教育，主要是通过宣传和说教等方式进行理论的灌输，但这些积极的应对措施并没有从根本上解决大学生的道德滑坡问题。道德教育是在社会教育包括学校教育（他律）和大学生的自我教育（自律）二者交互作用中完成的，其中，大学生的自律是其中的决定性环节，大学生只有通过内省、慎独、自我磨练等方式，并审视自身的生活方式、生活态度，建立自己的学习型社团，在集体中反思自己，同时树立正确的网络观，摆脱虚幻的而进行实实在在的大学生活，才能