教育心理学认为,学习积极性和浅能发挥主要心理因素是动机和兴趣,它是促成学习走向成功的动力,历史教学实质是一种活动教学,是师生的"双边活动"。它要求教师要设计好每一堂课的教学方法、教学任务。因而,我们教师在课堂上要善于追求情致,让学生兴致勃勃地置身于历史学习的活动中。一、开展历史教学活动的原则1.趣味性原则。开展历史教学活动要着
历史课外活动对于学生深入理解历史知识是非常重要的。历史活动一般是指在历史教师的组织下依据具体的课堂教学内容为参考而开展的历史课外学习实践活动。它是对我们课堂学习的一个重要的补充。历史课外活动形式灵活,深受学生喜爱。本文探究的是关于历史课外活动的形式与意义。
小麦黄矮病是我国各麦区小麦生产上的重要病毒病,其病原物为大麦黄矮病毒（Barley yellow dwarf virus,BYDV）,GAV为我国田间主流株系,可由田间麦蚜优势种荻草谷网蚜Sitobion miscanthi（Takahashi）（在中国曾被误定为麦长管蚜Sitobion avenae（Fabricius）,且目前仍在普遍沿用）以持久非增殖型方式传播。小麦黄矮病与介体荻草谷网蚜在田
锁相环的非线性动力学行为可能会导致全功率风电机组在电网故障期间出现暂态同步稳定问题，而此类问题与故障后系统的平衡点及其性质密切相关。首先建立了基于锁相环的非线性降阶模型，利用等面积法揭示了电网故障期间网侧电压源型变流器暂态失稳的机理。分析了系统的初始状态及故障状态下平衡点的暂态同步稳定性影响，并在此基础上，系统地提出并导出了电网故障期间有功、无功电流注入边界条件，从而形成三种不同目标导向的稳定控制
生物防治不仅作为植物寄生线虫安全有效的防治措施，而且其具有降低化学农药施用量和减少环境污染的作用。木霉菌作为一种生防潜力巨大的线虫病防治真菌，已被广泛研究并应用于植物寄生线虫的防治。本文主要从木霉防治线虫病的直接和间接生防机制的视角，综述了木霉对线虫的重寄生作用、毒杀作用以及木霉对植物的诱导抗性、促生作用等多种协同防治植物寄生线虫的机制，展望了今后需要继续扩大对杀线木霉资源种类的调查和挖掘、木霉菌
随着现代教育技术的发展和应用,现代信息技术在体育教学的各个环节中,利用网络的功能,共享体育教学资源。体育教学是在教师的指导和学生的参与下,按照教学计划和教学大纲,向学生传授知识、技术,发展学生身体,增强体质,道德意志品质进行教育的过程,尤其是农村小学体育教学,教学资源空缺,先进的教学理念跟不上,面对知识经济的快速发展和信息时代的激烈竞争,体育教学的教学手段要紧随时代步伐,利用先进的科学技术更好的完