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“姿态语”是一项重要的语言教学技能。本文参照视知觉接收认知的科学理论，根据对外汉语教学中教师传递和学生接收的现场实际需求，通过与相近艺术的类比分析，从想象力、分寸感、简与繁、动与静、规则与自由等层面分析研讨了姿态语的艺术品格和操作技巧，从而进一步证实了姿态语含有自身的语言特质和运作规律。
试论姿态语的艺术品格和操作技巧
【摘 要】
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“姿态语”是一项重要的语言教学技能。本文参照视知觉接收认知的科学理论，根据对外汉语教学中教师传递和学生接收的现场实际需求，通过与相近艺术的类比分析，从想象力、分寸感、
【机 构】
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法国巴黎第七大学,巴黎中央理工大学
【出 处】
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长江学术
【发表日期】
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2009年2期
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