长期以来，我国绝大多数的药学类院校一直在延续传统的办学模式，药学教育的目标以培养研究型人才为主，主要面向制药工业，并围绕着药品生产与研发专业方向设置教学课程，偏重于化学学科，而生物学科和临床医学课程比重较小，同时课程设置中实践环节以实验室技能操作为主，基本无临床实习安排，更缺少药物临床应用的实践培养。因此，教育出的药学人才很多都不能够胜任临床药学服务岗位的需要。建议如下：
　　1.医药高等院校应向学生大力宣传做执业药师的社会价值，鼓励学生加入到执业药师的队伍中来。
　　2.产学协作，推动药学服务型人才培养。要根据企业的需要和职业岗位的素质要求，来修订培养方案，改革教学要求。课程设置要更具科学性、合理性和实用性，坚持“以业为重，以用为先，以用施教，以用定培”的原则；增加药物治疗学、高级药学实践课程（APPE）和药事法学等相关内容的学习和实践。师资方面，针对大多数教师都是做学术出身，取得的硕士、博士学位都是学术学位，本身缺乏实践能力的问题，应加强药学专业的师资培训，必要时应对教师进行考核，通过考核的教师要求其持证上岗。
　　3.紧密联系现代医药发展的实际和我国执业药师的个性需求，以提高执业药师的胜任力为目的，开展药学专业认证，建立高等药学教育的质量保障机制。
　　4.加强职业资格证书制度与高等教育的联系。把研究生教育跟职业资格的考试制度有机衔接，推进药学专业学位与职业证书之间的关联互动。建议获得药学专业学位的学生可以比獲得学术学位的学生在报考执业药师时获得一定实践年限的豁免等。
　　通过从上而下的制度化、先点后面的规范化、由粗渐细的专业化、积小成大的系统化，从而全方位、多角度、综合立体地把高等药学教育改革与加强药学服务专业人才的培养推进到一个新的历史高度，为中国人民的健康事业夯实牢固的现实服务基础。
　　（王承德 全国政协委员，北京顺天德中医医院院长）