【摘 要】
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高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）承担着塑造学生正确的世界观、人生观和价值观的重任,而当前思政课堂存在语言枯燥无味、理论色彩浓厚等问题,必须实现思政课语言转
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高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）承担着塑造学生正确的世界观、人生观和价值观的重任,而当前思政课堂存在语言枯燥无味、理论色彩浓厚等问题,必须实现思政课语言转换工作,从而增强思政课堂的实效性。鉴于此,从师生互动视角出发,构建高职思政课语言转换机制必须做好三方面工作：一是教材体系语言转换为授课语言,实现理论联系实际;二是时事政治语言要转换为教学语言,真正做到“接地气”;三是社会焦点语言要转换为课堂语言,增强课堂的生动性和趣味性。
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