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诊断学是从基础医学过渡到临床医学的一门桥梁课程，是所有临床学科的基础。诊断学的教学水平直接关系到未来医师的临床综合思维能力和诊断水平。青年教师是学校发展的生力军，一支高素质的医学青年教师群体是医学院校提高医学教育整体质量的重要基础。在我国大部分医学院校，已有越来越多的高校应届毕业生加入了诊断学教学队伍。因此，为提升我国医学教师的业务素质，