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活动一：买桃子
活动目标
1．敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2．能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备：玩具桃子、玩具猴子。
经验准备：进行过礼貌用语的学习、运用。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1．今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么?
2．请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师)
3．想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。)
二、听《小猴买桃》的故事(附后)
1．小猴去买桃没买到，猜猜为什么?
2．听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。
3．请幼儿教小猴买桃，练习使用礼貌用语。
4．再次听故事，小猴有礼貌地对话，终于买到桃子。
三、玩游戏“买桃”
1．这里新开了一家桃子店，老师要带你们去买桃，请你们想一想，怎么才能买到桃?
2．幼儿买桃，鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。
四、迁移经验
1．想一想，在家、在幼儿园、在出去的时候，有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候?
2．看谁在家、在幼儿园、在出去时也会说“你好”“请”“谢谢”“再见”。
附故事：
森林里面住着一只可爱的小猴子，它特别爱吃桃子，那天家里的桃子都吃完了，妈妈让它自己去商店里面买，小猴子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌，要和售货员打招呼说“您好，请您给我拿几个桃子”，买完了要说“谢谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛，人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到了水果店，见很多猴子都排着队等着买桃，小猴子挤到了最前面，大声喊：“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃子，它只好回家了。
活动二：借玩具
活动目标
1．敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2．能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备：各种玩具、毛绒猴子。
经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1．你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?
2．请你们用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课老师)
3．想一想还有什么时候需要相互问好?
二、小猴的故事
1．回忆小猴买桃：
(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)
(2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么帮助它的?
2．听故事《小猴上幼儿园》(附后)。
(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?
(2)小猴子们在玩时应注意什么?
(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?
三、借玩具，与听课老师交流
1．今天咱班来的客人也带来许多玩具．你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?
2．借玩具，与听课老师交流。
3．玩玩具，鼓励小朋友间交流。
4．还玩具，再次与客人交流。
四、经验迁移
说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。
附故事：
自从小朋友帮小猴买到桃子以后，它觉得上幼儿园真好，就上了森林幼儿园，小猴子每天都高高兴兴去幼儿园，和小朋友一起开开心心做游戏，和老师学了许许多多的本领，它快乐得不得了。一天，森林幼儿园来了许多客人，这些客人还带来许多玩具：有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃……小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具．请你想一想，小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走，你想一想，小猴子们在玩时应注意什么?在还玩具时应该和客人说些什么呢?
活动三：不跟陌生人走
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2．培养自我保护意识和能力。
活动准备
1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2．巧克力、玩具若干。
活动过程
1．讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2．组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结：陌生人里有一些是坏人．坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?
4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
活动目标
1．敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2．能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备：玩具桃子、玩具猴子。
经验准备：进行过礼貌用语的学习、运用。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1．今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么?
2．请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师)
3．想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。)
二、听《小猴买桃》的故事(附后)
1．小猴去买桃没买到，猜猜为什么?
2．听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。
3．请幼儿教小猴买桃，练习使用礼貌用语。
4．再次听故事，小猴有礼貌地对话，终于买到桃子。
三、玩游戏“买桃”
1．这里新开了一家桃子店，老师要带你们去买桃，请你们想一想，怎么才能买到桃?
2．幼儿买桃，鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。
四、迁移经验
1．想一想，在家、在幼儿园、在出去的时候，有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候?
2．看谁在家、在幼儿园、在出去时也会说“你好”“请”“谢谢”“再见”。
附故事：
森林里面住着一只可爱的小猴子，它特别爱吃桃子，那天家里的桃子都吃完了，妈妈让它自己去商店里面买，小猴子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌，要和售货员打招呼说“您好，请您给我拿几个桃子”，买完了要说“谢谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛，人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到了水果店，见很多猴子都排着队等着买桃，小猴子挤到了最前面，大声喊：“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃子，它只好回家了。
活动二：借玩具
活动目标
1．敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。
2．能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备：各种玩具、毛绒猴子。
经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1．你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?
2．请你们用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课老师)
3．想一想还有什么时候需要相互问好?
二、小猴的故事
1．回忆小猴买桃：
(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)
(2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么帮助它的?
2．听故事《小猴上幼儿园》(附后)。
(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?
(2)小猴子们在玩时应注意什么?
(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?
三、借玩具，与听课老师交流
1．今天咱班来的客人也带来许多玩具．你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?
2．借玩具，与听课老师交流。
3．玩玩具，鼓励小朋友间交流。
4．还玩具，再次与客人交流。
四、经验迁移
说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。
附故事：
自从小朋友帮小猴买到桃子以后，它觉得上幼儿园真好，就上了森林幼儿园，小猴子每天都高高兴兴去幼儿园，和小朋友一起开开心心做游戏，和老师学了许许多多的本领，它快乐得不得了。一天，森林幼儿园来了许多客人，这些客人还带来许多玩具：有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃……小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具．请你想一想，小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走，你想一想，小猴子们在玩时应注意什么?在还玩具时应该和客人说些什么呢?
活动三：不跟陌生人走
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2．培养自我保护意识和能力。
活动准备
1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2．巧克力、玩具若干。
活动过程
1．讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2．组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结：陌生人里有一些是坏人．坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”
教师提示：
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?
4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。